Primaria
Es la etapa del razonamiento, la imaginación y el desarrollo intelectual y moral. Resulta fundamental la adquisición de responsabilidad individual, autonomía y confianza en las propias posibilidades, que favorecerán el avance adecuado en las competencias disciplinares y posibilitarán afianzar conocimientos y destrezas en las etapas posteriores.
Edificio
Instalaciones
Nuestras aulas son espacios amplios, flexibles y luminosos, que se adaptan a las diferentes actividades que se van desarrollando a lo largo del día. El ambiente preparado, los materiales de elaboración propia y el rol del adulto favorecen el trabajo del niño, consistente en la auto-construcción a partir de la experimentación y la exploración del entorno, mediante la práctica autónoma de las actividades que le han sido presentadas individualmente o en pequeño grupo.
Para uso de este ciclo se dispone de un patio de recreo semi-cubierto con los servicios y recursos adecuados a la edad del alumnado, un jardín de recreo exterior con huerto escolar, un espacio para la siesta y sala de vídeo, un aula de usos múltiples, un comedor independiente, dos aulas específicas para trabajar la psicomotricidad, un taller de pintura y un pabellón de deportes.
Modelo Educativo
Desde nuestro modelo educativo propio, continuamos con el desarrollo integral de las competencias personales, que el alumnado necesitará a lo largo de su vida para su realización y desarrollo personal, la ciudadanía activa y la inclusión social. Utilizamos metodologías activas, donde el alumnado es el principal protagonista de su aprendizaje, atendiendo individualmente a cada persona y respetando su proceso evolutivo para
potenciar el talento, dejando espacio a su iniciativa para consolidar la autonomía personal. En el primer ciclo (6-7 años) y segundo ciclo (8-9 años) trabajamos en inter-niveles, ya que la interacción del alumnado de diferentes edades en el mismo espacio educativo favorece la atención personalizada, así como el aprendizaje entre iguales. Las destrezas de comunicación, la autorregulación emocional y el desarrollo del liderazgo son claves para regular su interacción.
Recursos
Disponemos de material de elaboración propia en soporte papel o digital para conseguir un aprendizaje crítico, creativo y gratificante. De esta manera, favorecemos el desarrollo integral de la persona, el logro de la propia autonomía y de la identidad personal y social. Todas las aulas están dotadas de proyectores interactivos y el alumnado dispone de dispositivos digitales para su uso. En primer y segundo ciclo, disponen de un chromebook por persona para realizar diversas actividades en ciertos momentos
y a partir de tercer ciclo, con el fin de realizar una educación acorde con las necesidades de la sociedad actual, el alumnado utiliza iPad en formato 1:1, una herramienta que facilita el aprendizaje personalizado y autónomo por múltiples canales, favorece el desarrollo de la iniciativa, la creatividad, permite acceder fácilmente a la información y almacenar todos los recursos y creaciones en un único dispositivo. De este modo, el uso de las nuevas tecnologías está presente en el día a día del alumno, posibilitando el desarrollo de la competencia en comunicación verbal, no verbal y digital.
Tratamiento
de las Lenguas
Partiendo de un modelo lingüístico B, introducimos el inglés como lengua vehicular en las áreas de Música y Ciencias para conseguir así un planteamiento lingüístico trilingüe (Euskera, Castellano e Inglés) y realizar un tratamiento integral de las lenguas.
